GRAMÁTICA: ORTOGRAFÍA Y SINTAXIS

Alfabeto español: 27 letras y 5 dígrafos

El alfabeto español está formado de 27 letras y 5 dígrafos o combinaciones de dos letras, según la gramática oficial de la Lengua Española que dicta la Academia Española de la Lengua, en común acuerdo con el resto de academias americanas del español. Son 27 desde el año 2010 y el número es el mismo para todos los países de habla española.

Minúscula	Mayúscula	Cómo se leen
a	A	(a)
b	B	(be)
c	C	(ce)
d	D	(de)
e	E	(e)
f	F	(efe)
g	G	(ge)
h	H	(hache)
i	I	(i)
j	J	(jota)
k	K	(ka)
l	L	(ele)
m	M	(eme)
n	N	(ene)
ñ	Ñ	(eñe)
o	O	(o)
p	P	(pe)
q	Q	(cu)
r	R	(erre)
s	S	(ese)
t	T	(te)
u	U	(u)
v	V	(uve)
w	W	(uve doble)
x	X	(equis)
y	Y	(I griega)
z	Z	(zeta)

Los dígrafos son: ch / ll / gu / q / rr

Clases de adjetivos

El adjetivo denota propiedades o cualidades.

 Pueden desempeñar las siguientes funciones:

 -Complemento de un nombre: El pantalón oscuro.

 -Atributo: El cielo está oscuro.

 -Complemento predicativo: Le vi pálido.

Se pueden establecer distintas clases de adjetivos dependiendo de sus cualidades sintácticas y semánticas.

 -Adjetivos calificativos y adjetivos relacionales.

Tanto unos como otros expresan propiedades o cualidades de los nombres a los que modifican, pero muestran diferencias: los adjetivos calificativos designan propiedades inherentes de los sustantivos a los que acompañan (camiseta amarilla; mesa cuadrada; ordenador nuevo); mientras que los adjetivos relacionales denotan propiedades que adquieren en relación con algo externo a ellos (contaminación industrial; reforma laboral; explotación minera).

No sólo se presentan diferencias semánticas, sino que también sintácticas:

-Los adjetivos relacionales no pueden funcionar como atributo, a diferencia de los adjetivos calificativos:

 La oficina pequeña. > La oficina es pequeña.

 La camiseta amarilla. > La camiseta es amarilla.

 El mercado laboral. > *El mercado es laboral.

 La explotación minera. > *La explotación es minera.

 -Los adjetivos calificativos admiten gradación (grado positivo, comparativo y superlativo), además de poder aparecer en estructuras comparativas; mientras que los adjetivos relacionales no admiten ninguna de las dos construcciones.

 Una ventana muy grande/ grandísima. Esa casa es más/menos pequeña que esta.

 Su coche es tan viejo como el mío.

 *Una reforma muy laboral. *Esa explotación es más/ menos minera que esta.

 *Esa fábrica es tan industrial como aquella.

 -Los adjetivos calificativos se pueden anteponer al sustantivo; los relacionales no:

 Trabajó muchos años en esa pequeña oficina.

 La oscura noche cubría la ciudad.

 *La industrial contaminación del planeta es preocupante.

 *No quiso trabajar en la minera explotación.

-Adjetivos adverbiales.

 Esta clase de adjetivos está formada por adjetivos que poseen un significado cercano al de los adverbios, porque expresan modo, lugar, tiempo, etc. Se dividen en:

-Adjetivos modales: expresan la necesidad o posibilidad de la acciones, procesos o estados denotados por el sustantivo al que modifican, aunque también pueden denotar la necesidad o posibilidad de la existencia de objetos o individuos. Suelen aparecer antepuestos al sustantivo.

 Un posible camino. Una supuesta novia. Un presunto asesino.

-Adjetivos marcadores de la intensión o referencia: expresan la singularidad de lo denotado por la palabra a la que modifican. Suelen aparecer antepuestos y, cuando se posponen, adquieren un significado distinto, asemejándose a los adjetivos calificativos.

 Un simple acuerdo (“mero”). / Un acuerdo simple (“sencillo”).

 Una única amiga (“sola”). / Una amiga única (“extraordinaria”).

 -Adjetivos circunstanciales: expresan aspectos temporales relacionados con el sustantivo al que acompañan.

 El anterior profesor. Las próximas elecciones.

-Los adjetivos aspectuales: modifican el significado temporal de ciertos sustantivos, como los que denotan acontecimientos o procesos.

 Sus frecuentes crisis. Las visiones ocasionales del adivino.

-Los adjetivos determinativos.

 Introducen al grupo nominal. Se trata de los demostrativos (este, ese, aquel), los posesivos (mi, tu, su, nuestro,vuestro, suyo), los indefinidos (alguno, cierto, ninguno) y los numerales (uno, diez, cien,etc.). Se incluyen dentro de la clase de los determinantes y cuantificadores.

El complemento predicativo

Es un complemento de tipo atributivo pero que aparece en predicados verbales con un verbo predicativo.

 La actriz llegó cansada.

Los niños lloraban desconsolados.

Los complementos predicativos pueden referirse al sujeto, al complemento directo o a otras funciones gramaticales.

-Referidos al sujeto: Laura llegó exhausta. Mis hermanos juegan al fútbol entusiasmados. Despertó aturdido.

-Referidos al complemento directo: Los alumnos vieron a la profesora cansada. Nombraron a Luis alcalde.

Normalmente la función de complemento predicativo está desempeñado por un adjetivo o grupo adjetival, por un grupo nominal; pero también por grupos preposicionales.

Recibió el premio muy emocionado. Mi prima trabaja de azafata.

 Este tipo de complementos pueden ser requeridos por el verbo u opcionales.

Como por ejemplo, son opcionales los siguientes complementos predicativos en las oraciones siguientes:

Juanjo llegó (cansado). Alcanzaron la cima (exhaustos). Recibió la carta (asustado).

En el caso de los verbos llamados “denominativos” o “designativos”, se construyen obligatoriamente con complemento predicativo referido al complemento directo:

Lo nombraron vicerrector. Eligieron a María delegada de la clase. La considero muy inteligente.

Los interrogativos y los exclamativos

Qué; quién / quiénes; cuál / cuáles, cuánto / cuánta /cuántos /cuántas; cómo, cuándo, dónde.

 Se utiliza la misma forma para los interrogativos y para los exclamativos; se diferencian de los relativos en que tienen acento de intensidad y se escriben con tilde.

Estas palabras pueden ir al comienzo de una oración interrogativa o exclamativa:

¿Quién eres? ¿Dónde estás? ¿Cuántos vienen?

¡Cuánto has gastado! ¡Qué tonto eres!

-Qué.

Es un pronombre que puede desempeñar las funciones de un grupo nominal: sujeto (¿Qué pasa?), complemento directo (¿Qué has hecho?), complemento indirecto (¿A qué le has dado un golpe sin querer?), término de preposición (¿Con qué has abierto la cerradura?).

Aunque también puede funcionar como determinante en las oraciones interrogativas: ¿Qué libro has leído?

 -En oraciones exclamativas, qué puede funcionar como un cuantificador que modifica un adjetivo o un adverbio: ¡Qué lejos vives! = ¡Vives muy lejos!; ¡Qué alto eres! = ¡Eres muy alto!

En las oraciones exclamativas puede aparecer la siguiente secuencia: qué de + nombre contable en plural / nombre no contable en singular:

¡Qué de agua hay! ¡Qué de compañeros tienes!

-Quién.

Presenta variación de número y hace referencia a personas.

¿Quién es? ¿Con quién vas? Hay que ver con quién estudia.

-Cuál.

Presenta variación de número. ¿Cuál es tu color favorito? ¿Cuáles son tus actores preferidos?

No suele emplearse en oraciones exclamativas.

Puede estar modificado por un complemento introducido por la preposición de: ¿Cuál de estos libros prefieres?

-Cuánto.

Es un pronombre interrogativo que presenta variación de género y de número.

¿Cuántos tienes? ¡Cuántas ha perdido!

Pero funciona como determinante cuando acompaña a un nombre, con el que concuerda en género y número: ¿Cuántas mentiras has dicho? ¿Cuántos viajes has hecho?

-La forma invariable cuánto es un adverbio interrogativo o exclamativo de cantidad: ¿Cuánto cuesta? ¡Cuánto he descansado!

-Cómo, cuándo, dónde.

Expresan modo, tiempo y lugar.

¿Cómo estás? ¿Cuándo has llegado? ¿Dónde te recojo?

Existe la forma adónde, a dónde: se emplea con verbos de movimiento para indicar el destino; aunque se puede utilizar la forma simple dónde también.

¿Adónde vamos?> ¿Dónde vamos?

Los posesivos

Son los determinantes o adjetivos que expresan posesión o pertenencia y concuerdan en género y número con el sustantivo que designa la cosa poseída.

 Equivalen con frecuencia a grupos preposicionales introducidos por la preposición de:

 El perro de mi hija es blanco.> Su perro es blanco.

 Este traje fue de la princesa.> Este traje fue suyo.

Hay dos grupos de posesivos en español: los tónicos y los átonos; los primero tiene acento de intensidad, los segundos no.

-Los posesivos átonos se anteponen al nombre y funcionan como determinantes.

 Pedro es mi novio. Mi madre es rubia. Tus compañeros estudian mucho.

Son los siguientes:

Átonos
	Un poseedor	Varios poseedores
		Masculino	Femenino
1ª persona	mi(s)	nuestro(s)	nuestra(s)
2ª persona	tu(s)	vuestro(s)	vuestra(s)
3ª persona	su(s)	suyo(s)	suya(s)

  

-Los posesivos tónicos son adjetivos. Son los siguientes:

Tónicos
	Un poseedor		Varios poseedores
	Masc.	Fem.	Masc.	Fem.
1ª persona	mío(s)	mía(s)	nuestro(s)	nuestra(s)
2ª persona	tuyo(s)	tuya(s)	vuestro(s)	vuestra(s)
3ª persona	suyo(s)	suya(s)	suyo(s)	suya(s)

 Como adjetivos pueden desempeñar las funciones de:

 -Atributo: Esa bolsa es mía.

-Complemento del nombre: Ese invento tuyo tiene mucho éxito.

 Con esta función no se emplea el adjetivo posesivo precedido de artículo determinado, ya que se prefiere, en este caso, el posesivo átono:

 El coche mío está aparcado en la puerta.> Mi coche está aparcado en la puerta.

 Pero sí que se utiliza la secuencia de artículo determinado+ adjetivo posesivo cuando el nombre está omitido:

 Su clase es muy pequeña, pero la mía/ la nuestra es más fría.

  

-Las formas su o suyo, y sus variantes, son las propias de la tercera persona, pero también se utilizan para la 2ª persona de cortesía usted o ustedes:

 Con su permiso (con el permiso de usted, de ustedes) he de ausentarme un momento.

 -También se incluye dentro de los posesivos el relativo posesivo cuyo /cuya/ cuyos /cuyas. Desempeña la función de determinante y concuerda en género y número con el sustantivo al que modifica:

 Conozco a una chica cuyos padres son búlgaros.

Los demostrativos

Son determinantes, pronombres o adverbios que sirven para identificar las entidades a las que hacen referencia por medio de su situación en el espacio o en el tiempo con respecto a la personas que intervienen en el discurso.

-Hay un grupo de demostrativos en español que distinguen si aquello a lo que hacen referencia está situado más cerca del hablante (este), cerca del oyente (ese)o alejado de ambos (aquel). Son:

Masculino		Femenino		Neutro
Singular	Plural	Singular	Plural
este	estos	esta	estas	esto
ese	esos	esa	esas	eso
aquel	aquellos	aquella	aquellas	aquello

 -Los demostrativos pueden funcionar como determinantes en el caso de que aparezcan delante de un sustantivo, actualizándolo:

esta mesa; aquel libro; ese ordenador; esas impresoras, etc.

-Los demostrativos tienen la función de un pronombre cuando no modifican a un nombre y pueden desempeñar cualquier función dentro de la oración propia del sintagma nominal.

Compraré estas y venderé aquellas; Regala ese; Limpia esa.

Hasta hace pocos años, las reglas ortográficas anteriores determinaban el uso de tilde diacrítica en los pronombres demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales correspondientes, para distinguirlos de los determinantes demostrativos, si en un mismo enunciado hay riesgo de ambigüedad, es decir, si el demostrativo pudiera ser interpretado como determinante o como pronombre.

Compraron aquéllos libros viejos (aquéllos es el sujeto de la oración). / Compraron aquellos libros viejos (aquellos acompaña al sustantivo libros).

Pero ahora, se recomienda no poner tilde en los pronombres demostrativos, incluso en los casos de ambigüedad, ya que el contexto comunicativo puede resolver estas ambigüedades.

 -Cuando el demostrativo aparece detrás del nombre, es una construcción poco habitual que denota afectividad:

el niño este

-Los demostrativos neutros esto, eso, aquello, tanto y tal son pronombres, no pueden modificar un sustantivo porque no hay sustantivos neutro en español, y carecen de plural.

Hacen referencia a acontecimientos (Había mucha gente en la reunión, eso fue lo que menos me gustó), oraciones emitidas anteriormente (Aquello -que dijiste- no es verdad), o entidades que no se conocen (¿Qué es esto?).

-El grupo de los adverbios demostrativos lo componen: aquí, acá, allí, etc.

 -Usos de los demostrativos: usos deícticos y anafóricos.

1- Los usos deícticos (la deixis es la propiedad que poseen muchas expresiones gramaticales para expresar la posición en el espacio y en el tiempo). Los demostrativos pueden tener un valor espacial o temporal.

Valor espacial: indican la situación espacial del referente en el momento del habla y en función de la disposición de los interlocutores.

Ya he leído este / este libro.

Valor temporal: Esta tarde sale a la venta mi libro.

2-Los demostrativos admiten también usos anafóricos. Hace referencia a entidades mencionadas con anterioridad en el discurso:

No fui al cumpleaños de César porque este no me había invitado. (César es el antecedente del demostrativo este).

Normalmente en el uso anafórico se emplea este para hacer referencia a un antecedente cercano, aquel si el antecedente está alejado.

Ni Juan ni Pedro quisieron tarta; este porque estaba enfermo; y aquel porque no quería comer más.

El adverbio

Los adverbios son una clase de palabras invariables (no varían en género ni en número) y pueden modificar:

 -Un verbo: Paseo tranquilamente por el río; El tesoro lo enterraron debajo del árbol.

-Un adjetivo u otro adverbio: María es muy guapa; El examen lo hizo realmentebien.

-Una oración o un enunciado: Francamente, no leí el libro; Probablemente apruebe el examen.

Clasificación de los adverbios según su significado:

Tiempo	Ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, luego, ya, ahora, frecuentemente
Lugar	Aquí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, encima, debajo
Modo	Así, bien, mal, cuidadosamente, mejor, peor, como
Cantidad	Mucho, poco, más, menos, bastante, nada, cuanto
Afirmación	Sí, claro, bueno, obviamente, también
Negación	No, tampoco, nada, apenas, jamás, nunca
Duda	Quizá, probablemente, seguramente, acaso
Exclusión, inclusión	demás, inclusive, aun

Pero algunos adverbios pueden pertenecer a varias clases:

Igual viene Pedro (adverbio de posibilidad). Haz este ejercicio igual (adverbio de modo).

Escribes bien (adverbio de modo). Eres bien alto (adverbio de cantidad).

Incluso, numerosos adverbios pueden pertenecer también a otra clase de palabras:

-Igual puede ser adverbio, pero también adjetivo: Hazlo igual (adverbio). Tu hermana y tú sois iguales (adjetivo).

-Hasta puede ser adverbio de inclusión, pero también funciona como preposición: Lo veo hasta en sueños (adverbio). La cola llegó hasta la plaza (preposición).

Dentro de los adverbios de lugar hay dos grupos: los adverbios demostrativos (aquí, allí, ahí) y los adverbios locativos, que se distribuyen en dos grupos en parejas de antónimos:

1- delante/detrás, encima/debajo, dentro/fuera, cerca/lejos.

2- adelante/atrás, arriba/abajo, adentro/afuera.

 Los del primer grupo (encima, debajo, etc.) pueden llevar un complemento encabezado por la preposición de. Estono ocurre con los adverbios del segundo tipo (arriba, abajo, etc.).

debajo del árbol, encima de la mesa, delante de la casa, dentro del armario

Aunque en la lengua coloquial es frecuente, este complemento no debe ser sustituido por un posesivo:

Es correcto: detrás de mí, encima de él, delante de ti,

pero NO *detrás mío, *encima suyo, *delante tuyo

 Un proceso de formación de adverbios consiste en añadir a ciertos adjetivos (en su forma en femenino) la terminación -mente. La mayoría de ellos se incluyen dentro de la categoría de los adverbios de modo y, normalmente,se puede hacer la equivalencia con con+ sustantivo o de modo/de manera+ adjetivo correspondiente:

Claramente> con claridad, de forma clara; francamente> con franqueza, de forma franca;

seriamente> con seriedad, de forma seria; cuidadosamente> con cuidado, de forma cuidadosa.

-Cuando se forma un adverbio en -mente de un adjetivo que lleva tilde, el adverbio la mantiene:

Difícil> difícilmente; espontáneo> espontáneamente

-Cuando se les añade un sufijo, como por ejemplo -ísimo, este se une a la base del adjetivo (entre el adjetivo y -mente):

Facilísimamente; amabilísimamente.

En el uso de los adverbios en -mente, se evita que aparezcan seguidos dos de estos adverbios:

Social y políticamente/ *socialmente y políticamente; razonada e inteligentemente/ *razonadamente e inteligentemente.

Las locuciones adverbiales están formadas por varias palabras, constituyen una estructura fija y lexicalizada y realizan la misma función que un adverbio. La mayoría de estas locuciones adverbiales se suelen crear a partir de una preposición y un nombre: de día, a golpes, en secreto. Tienen la estructura de un grupo preposicional, pero se diferencian en las siguientes características:

-En ocasiones, la preposición no tiene su significado original: de noche, en broma, en serio.

-Los elementos lexicalizados en la locución no pueden ser modificados:

1- Si la locución está formada por un nombre, este no puede ser modificado (añadiendo un artículo, un adjetivo): a golpes / *a los golpes.

2- Hay locuciones adverbiales que contienen un determinante, en este caso no puede ser sustituido por otro: por la noche/ *por esa noche.

3- Si la locución adverbial contiene un adjetivo, este no puede sustituirse por otro ni eliminarse: a manos llenas/ *a manos, *a manos plenas.

Las siglas

Las siglas están formadas por las letras iniciales de varias palabras (ONG, OTAN).

El género de las siglas se toma del sustantivo que se interpreta como núcleo y que corresponde, por lo general, a la letra inicial:

la FIFA (la primera f es de Federación); la ONU (la Organización); la ITV (la Inspección).

Las siglas que se leen letra por letra (DVD: de-uve-de; PC: pe-ce) son invariables en la lengua escrita y su plural se pone de manifiesto solo en las palabras que acompañan a la sigla. Se debe evitar la formación del plural añadiendo una -s, con o sin apóstrofo, como en inglés (ONGs, DVDs, ONG's, DVD's).

Tengo muchos CD de música.

Diferentes ONG han participado en el proyecto.

 Dentro de las siglas hay un tipo especial: los ACRÓNIMOS. Los acrónimos se pronuncian por sílabas:

AMPA: Asociación de Madres y Padres, am.pa; OTAN: Organización del Tratado del Atlántico Norte, o.tan; PYME: pequeña y mediana empresa, pi.me.

Otro tipo de acrónimos son las palabras que se construyen por más de dos letras de, al menos, uno de sus componentes, como por ejemplo:

MERCOSUR (Mercado Común del Sur); ASALE (Asociación de Academias de la Lengua Española); ECOPETROL (Empresa Colombiana de Petróleos)

 Los acrónimos normalmente se integran en la lengua como sustantivos, y, en este caso, siguen en su plural las normas generales que se aplican a la formación del plural de los demás sustantivos: 

los ovnis, las pymes, los elepés

Uso del subjuntivo: introducción

Adaptación de "El subjuntivo es lógico" de José Plácido Ruiz Campillo, Universidad de Granada.

Distinción básica indicativo / subjuntivo

Afirmo (declaro) lo que sé o lo que pienso => indicativo

Menciono una idea sobre algo => subjuntivo

Cuando quiero expresar una idea sobre algo, no declaro.

 ¿Qué es declarar?

Declaramos cuando queremos decir lo que sabemos o lo que pensamos u opinamos.

El subjuntivo aparece detrás de una expresión que introduce una idea: Quiero que, es bonito que, es dudoso que...

Con estas expresiones que acompañan al subjuntivo no queremos decir lo que sabemos o pensamos, sino que simplemente queremos introducir una idea.

 Declarar: ...que vienes a verme

No declarar: ...que vengas a verme

 Si puedo cambiar el verbo principal por afirmar (declarar) o suponer (opinar o cuestionar) uso indicativo:

Es verdad que tú vienes a verme => Afirmo/supongo que tú VIENES a verme

Quiero que tú vengas a verme => Afirmo/supongo que tú VIENES a verme

 Usos de indicativo y subjuntivo:

1 Si planteo un objetivo virtual expreso una intención y no declaro, por eso uso subjuntivo:

Quiero que + subjuntivo

Quiero que vengas a verme

2 Cuando expreso información, dos posibilidades:

2.1 Información en sí misma.

A Puedo expresar una valoración y uso subjuntivo

Es bonito que + subjuntivo

Es bonito que vengas a verme

B Puedo declarar o cuestionar que es verdad lo que digo:

- Si declaro que es verdad uso indicativo:

Es verdad que + indicativo

Es verdad que vienes a verme

- Si cuestiono la verdad de lo que digo uso subjuntivo:

Es dudoso que + subjuntivo

Es dudoso que vengas a verme

2.2 Información relativa a algo. Por ejemplo: cosas, lugares, cantidades, tiempo...

A Si identifico una cosa, lugar, tiempo... con la oración de relativo uso indicativo

Algo que + indicativo

Un amigo es el que viene a verme

Un amigo = el que viene a verme

B Si no identifico uso subjuntivo

Algo que + subjuntivo

Necesito un amigo que venga a verme

Un amigo no es = que venga a verme

Los prefijos

La prefijación es un mecanismo por el que se crea una palabra nueva añadiendo un prefijo a otra palabra ya existente, y no cambian su categoría.

Ejemplos:

Con prefijos cuantitativos como multi, pluri, poli, bi, etc.: multifuncional.
Con prefijos intensivos como super, hiper, sobre, mini, micro, hipo, etc.: superamigo.
Con prefijos temporales como pre, post: preaviso.
Con prefijos que expresan oposición o contrariedad como anti, contra, etc.: antimisiles. 
Con prefijos que expresan defensa como por ejemplo pro: proactivo.
Con prefijos negativos como i, in: ilegal.

Relaciones temporales: cuando, desde, hasta

Elementos gramaticales que permiten relacionar dos sucesos desde una perspectiva temporal

 En español existen algunos elementos gramaticales que permiten relacionar dos sucesos desde una perspectiva temporal. Este es el caso de los operadores: cuando, desde, hasta.

Cuando

Se utiliza para presentar un acontecimiento como contemporáneo de otro:

Cuando era pequeño me encantaba la verdura.

Aprendí a tocar la guitarra cuando terminé la universidad.

 Si el verbo al que introduce hace referencia al futuro se utiliza subjuntivo.

Presente de subjuntivo si se refiere al futuro en relación con el momento de habla:

Te llamo cuando salga de trabajar.

Te ayudaré cuando tenga tiempo.

Imperfecto de subjuntivo cuando hace referencia al pasado:

Me dijo que me llamaba cuando saliera de trabajar.

Me prometió ayudarme cuando tuviera tiempo.

 Desde / Hasta

 Se emplea para tomar un punto como referencia y expresar el principio (desde) o el final (hasta) de algo.

Desde + fecha

Desde + que + verbo

Mi hermano trabaja desde el año 2010.

Mi hermano trabaja desde que terminó la universidad.

Hasta + fecha

Hasta + que + verbo

Mi hermano tiene trabajo hasta final de año.

Mi hermano tiene trabajo hasta que terminen la obra

El infinitivo

El infinitivo es una de las formas no personales del verbo

El infinitivo, al ser una forma impersonal, no admite flexión de persona, tiempo, modo, etc. sin embargo puede tener forma simple (vivir) y compuesta (haber vivido, habiendo vivido). No suele aparecer en oraciones principales, es una forma verbal propia de la subordinación.

 A veces los infinitivos se pueden nominalizar, admitiendo modificadores: sus hablares, el dormir. En la mayoría de los casos aparece con sus complementos verbales: quiero compartir mi vida contigo.

El infinitivo forma oraciones subordinadas que realizan funciones como sujeto, complemento directo,etc. Deseo salir este fin de semana (salir es complemento directo). 

Los numerales cardinales

Numerales se refiere a todas las palabras relacionadas con los números.

Los numerales cardinales expresan cantidades exactas, y pueden funcionar como pronombres (Compré cinco) o determinantes (Compré cinco cajas de leche).

Funcionan como adjetivos cuando se usan como ordinales pospuestos al nombre:el piso doce.

 Cuando se refieren al nombre del número que representan son sustantivos masculinos: el siete, el veinte.

 Unos números son palabras simples (treinta, dos, etc.) y otros palabras compuestas, enlazadas o no por la conjunción y: dieciséis, noventa y cuatro.

El cardinal uno y sus compuestos presentan variación de género: veintiuna personas, veintiun niños. Lo mismo les ocurre a las centenas, a partir de doscientos/as, cuatrocientos/as, etc.

Pretérito perfecto simple

Hablar del pasado.

El pretérito perfecto simple se utiliza para hablar de acciones completadas en el pasado que no necesariamente están relacionadas con la situación presente. El uso del pretérito perfecto simple se circunscribe a acciones de un pasado indefinido (de ahí el nombre pretérito indefinido) o concluido y no ligado al presente. En oposición al pretérito perfecto compuesto indica necesariamente que existe una relación o conexión entre dicha acción pasada y la situación presente, sea dicha relación temporal o subjetiva.

Su conjugación es:

(Yo) salí
(Tú) saliste
(Él/Ella) salió
(Nosotros) salimos 
(Vosotros) salisteis
(Ellos/Ellas) salieron

Ejemplos:
Mientras cerrábamos la puerta, se cayeron las llaves.
Ayer conté a mi hijo lo que aprendí cuando visité Soria.
Cené con mis amigos ayer por la tarde.

El verbo HABER

Formas personales y formas impersonales

El verbo HABER en español presenta dos formas. Podemos hablar de una forma personal y una forma impersonal.

 Forma personal

Las formas personales del verbo HABER se utilizan para formar los tiempos compuestos:

- Pretérito perfecto (present perfect en inglés): presente del verbo HABER + participio.

HE	HABLADO LEÍDO VIVIDO
HAS
HA
HEMOS
HABÉIS
HAN

- Pretérito pluscuamperfecto (past perfect en inglés): imperfecto del verbo HABER + participio.

HABÍA	HABLADO LEÍDO VIVIDO
HABÍAS
HABÍA
HABÍAMOS
HABÍAIS
HABÍAN

- Futuro perfecto (future perfect en inglés): futuro del verbo HABER + participio.

HABRÉ	HABLADO LEÍDO VIVIDO
HABRÁS
HABRÁ
HABREMOS
HABRÉIS
HABRÁN

Forma no personal

Las formas no personales del verbo HABER se usan para hablar de la existencia de algo.

La forma no personal se construye con la 3ª persona del singular del verbo haber

PRETÉRITO PERFECTO	HA HABIDO
PRETÉRITO INDEFINIDO	HUBO
PRETÉRITO IMPERFECTO	HABÍA
FUTURO IMPERFECTO	HABRÁ
FUTURO PERFECTO	HABRÁ HABIDO

La forma más utilizada es la del presente HAY (there is/are en inglés)

En mi clase HAY diez chicos y doce chicas.

¿Dónde HAY un banco?

Antes HABÍA uno cerca, ahora está cerrado.

HAY  que + infinitivo

 Utilizamos esta construcción para expresar necesidad u obligación.No se señala quién es el que tiene esa necesidad u obligación.

Hay que ser postivo

Hay que estudiar más

Hay que trabajar menos y ganar más