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Se escribe con "b" la terminación -aba, -abas, -ábamos, -ábais y -aban del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación.
Texto normativo.
El texto normativo se utiliza para establecer un orden en ciertos procedimientos o
asuntos. Existen muchos textos de este tipo que cumplen una función práctica y de
orden, necesarios en la vida cotidiana.
Índice de Temas:
1. Definición y características de texto normativo
2. Consideraciones y criterios de orden para escribir un texto normativo
3. ¿Cómo se escribe una receta?
Definición y características de texto normativo
Un manual de cualquier tipo y una receta de cocina son textos normativos.
Se define como aquel texto que entrega normas o instrucciones para alcanzar la
realización de un propósito. Específicamente, señalan cómo actuar en un determinado
lugar o circunstancia para obtener un resultado de un procedimiento.
Su función es apelativa, debido a que su objetivo es que cualquier individuo entienda y
comprenda cómo funciona un proceso siguiendo ciertos pasos.
Se consideran dentro de los textos normativos: los reglamentos, las normas de
funcionamiento o de conducta, las condiciones para participar de una determinada
actividad, las reglas, las instrucciones de aparatos eléctricos, las leyes, los
mandamientos, los manuales, recetas de cocina, etc.
Características
- Las instrucciones deben ser claras y precisas.
- Los enunciados deben ser cortos.
- Es importante que las instrucciones se presenten secuencialmente, es decir, paso a
paso para obtener un resultado.
- El emisor del mensaje debe ser objetivo.
- Se deben definir los términos nuevos antes de utilizarlos.
- El vocabulario utilizado debe ser específico, congruente y sin ambigüedad.
- Se utilizan tecnicismos dependiendo del área tratada.
- El lenguaje utilizado debe ser atrayente para el receptor.
- Las instrucciones comúnmente se apoyan de esquemas o ilustraciones para una mejor
comprensión del mensaje.
- Utiliza el infinitivo, el modo imperativo y el modo indicativo y/o formas personales.
Estructura
Está constituida por:
Objetivo presentado: en muchas ocasiones el objetivo queda plasmado en el título, o
bien, señalado como introducción al texto.
Instrucciones para la realización del objetivo: comúnmente se presentan divididas en
apartados y subapartados, los cuales se apoyan de las sangrías, asteriscos, números o
íconos para señalar o secuenciar la serie de pasos.
Consideraciones y criterios de orden para escribir un texto
normativo
Consideraciones
1. Determinar el tema a tratar y señalar un título para identificar el contenido.
2. Repasar mentalmente los pasos del proceso o procedimiento.
3. Organizar los pasos secuencialmente y enumerarlos (apoyado de sangrías, asteriscos,
números o íconos).
4. Prestar atención a la redacción, considerando: oraciones claras y coherentes, la
utilización del imperativo o el impersonal “se” más la tercera persona del verbo,
conectores adecuados y un léxico acorde al tema a tratar (tecnicismos).
Criterios de orden
- Ordenación cronológica
Las instrucciones se siguen según una secuencia, es decir, paso a paso.
- Ordenación lógica
Habitualmente, este tipo de orden sigue secuencias de: Causa-efecto o condición consecuencia.
- Ordenación según el rango
De mayor a menor rango o importancia respecto la información que se entrega.
Los Adjetivos
Singular
- Un niño educado.
- Una niña grosera.
- Una camisa amarilla.
- Uno zapato pequeño.
- El traje elegante.
- Joaquín es muy amable.
- Una niña grosera.
- Una camisa amarilla.
- Uno zapato pequeño.
- El traje elegante.
- Joaquín es muy amable.
Plural
- Unos sombreros blancos.
- Unas camisas rojas.
- Las zapatillas estampadas.
- Ellos son aburridas.
- Nosotros somos tristes.
- Unos sombreros blancos.
- Unas camisas rojas.
- Las zapatillas estampadas.
- Ellos son aburridas.
- Nosotros somos tristes.
La acentuación de las palabras |
Para aprender a usar correctamente la acentuación escrita (o sea, para aprender a colocar la tilde dónde y cuándo corresponde), EN LAS PALABRAS QUE DEBAN LLEVARLA, es necesario entender primero algunos conceptos clarificatorios:
¿Qué es el acento?
La mayoría de los niños, incluso muchos jóvenes y no pocos adultos creen que cuando se habla de ACENTO se está hablando sólo de la pequeña rayita diagonal (‘) (llamada tilde) que se pone encima de una vocal.
¡NO!
Cuando se habla del ACENTO en las palabras debe entenderse que es la MAYOR INTENSIDAD de la voz en una de sus sílabas. La sílaba donde se carga la voz es una SÍLABA TÓNICA. Sólo en algunas sílabas tónicas debe dibujarse la tilde.
Sabido esto, se puede afirmar que, como en todas las palabras la voz se carga EN ALGUNA DE SUS SÍLABAS (se pone mayor intensidad), TODAS LAS PALABRAS POSEEN ACENTO TÓNICO, un acento que no siempre se ve, que no siempre se escribe pero que siempre está presente y se percibe al PRONUNCIAR CORRECTAMENTE cualquier palabra:
EJEMPLOS:
(En los siguientes ejemplos marcaremos con color rojo la sílaba donde se carga la voz; o sea, la sílaba donde está el ACENTO TÓNICO)
| CA SA | CA MI SE TA | CO LEC TI VO | CA MIÓN |
| RA NA | SE RIE DAD | CA LEN DA RIO | ÚL TI MO |
| CO MER | TER MI NAL | AT MÓS FE RA | TÁ CI TO |
| CAR GAR | CO LEC TA | A TLÁN TI CO | UL TI MÓ |
| A GU DA | PÉR SI CO | BRÚ JU LA | RES PE TO |
| ES CRI BIR | ÚL TI MO | SÍ LA BA | RES PETÓ |
Palabras agudas, graves y esdrújulas
Ahora bien, en algunas de estas palabras la voz se carga en la última sílaba (comer, escribir, terminal, seriedad, ratón, camión, cargar, ultimó, respetó), en otras se carga en la penúltima sílaba (calendario, rana, colectivo, camiseta, casa, respeto, aguda, colecta) y en las demás se carga en la antepenúltima sílaba (tácito, pérsico, atlántico, atmósfera, brújula, sílaba, último).
| Si la voz se carga en la última sílaba tendremos una palabra AGUDA |
| Si la voz se carga en la penúltima sílaba tendremos una palabra GRAVE |
| Si la voz se carga en la antepenúltima sílaba tendremos una palabra ESDRÚJULA |
| Si la voz se carga antes de la antepenúltima sílaba tendremos una palabra SOBRESDRÚJULA |
He aquí un concepto que es necesario grabarse: las palabras se dividen en AGUDAS, GRAVES o ESDRÚJULAS según donde se ubique la SÍLABA TÓNICA (aquella donde se carga la voz)
| ¿Cuándo debe colocarse la tilde para marcar la sílaba tónica? |
Aprendida la clasificación de las palabras según donde se carga la voz (agudas, graves y esdrújulas), debemos atender a unas reglas que señalan CUÁNDO DEBE MARCARSE GRÁFICAMENTE LA TILDE (‘) sobre la vocal de la sílaba tónica.
NOTA PARA RECORDAR
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CUANDO DEBA MARCARSE CON TILDE EL ACENTO EN LA SÍLABA TÓNICA, SIEMPRE DEBE COLOCARSE SOBRE UNA VOCAL
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Marcar el acento en las palabras agudas
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La siguiente es una lista de palabras AGUDAS (aquellas que cargan la voz en la última sílaba):
| ACOTAR | UTILIZAR | OPINIÓN | PUNTUACIÓN | REDACCIÓN |
| RESPONDER | CAFÉ | MANEJÓ | ESCRIBIÓ | CARIBÚ |
| CLARIDAD | EXPRESIÓN | JARDÍN | RINCÓN | SIMÓN |
| CARTÓN | SOFÁ | ESTÁ | ALGÚN | COMPÁS |
| SALIÓ | ADEMÁS | ADEMÁN | ALLÍ | COMÍ |
| DORMÍ | EXPULSÉ | CANDIL | SUTIL | SERIEDAD |
Como vemos, en algunas se marca la tilde (la rayita arriba) y en otras no.
Si nos fijamos, todas aquellas que terminan en una vocal llevan la tilde sobre esa vocal:
| CAFÉ | COMÍ | MANEJÓ | DORMÍ | SALIÓ |
| EXPULSÉ | CARIBÚ | SOFÁ | ESTÁ | ALLÍ |
De todas las palabras del listado previo también marcamos la tilde en aquellas que terminan en N o en S:
| JARDÍN | ALGÚN | RINCÓN | COMPÁS | OPINIÓN |
| PUNTUACIÓN | CARTÓN | ADEMÁS | REDACCIÓN | ADEMÁN |
| SIMÓN | EXPRESIÓN |
Pero no marcamos la tilde en el resto de las palabras, que también son AGUDAS:
| ACOTAR | UTILIZAR | CANDIL | CLARIDAD | SUTIL |
| SERIEDAD | RESPONDER |
Y tenemos la primera regla de acentuación escrita:
En las palabras agudas debe marcarse la tilde cuando terminan en vocal o consonante N o S.
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O, dicho de otra manera:
Si la voz se carga en la última sílaba y esta sílaba termina en vocal o en consonante N o S, debemos marcar el acento en la vocal.
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Como contrapartida:
Si las palabras agudas terminan en cualquier consonante, salvo en N o en S, no debe marcarse el acento escrito.
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O, dicho de otra manera:
Si la voz se carga en la última sílaba y esta sílaba termina en cualquier consonante, menos la N o la S, no debe marcarse el acento escrito. En este caso la palabra sigue siendo AGUDA debido a que su ACENTO TÓNICO (que no se ve ni se marca) permanece en la palabra.
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Marcar el acento en las palabras graves
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La siguiente es una lista de palabras GRAVES:
| mártir | hijo | referencia | centrada | fácil |
| césped | cáncer | dúctil | táctil | mármol |
| móvil | hombre | reflejo | hijo | cénit |
| cónsul | difícil | lápiz | líder | debe |
| palabra | López | débil | diputado | derecha |
Como vemos, algunas palabras de la lista llevan marcada la tilde en la vocal de la sílaba tónica, pero otras no la llevan.
Veamos, cuáles tienen tilde:
| mártir | cáncer | lápiz | líder | cénit |
| dúctil | táctil | mármol | cónsul | López |
| fácil | móvil | difícil | débil | césped |
Veamos cuáles no tienen marcada la tilde en la sílaba tónica:
| hito | hijo | referencia | centrada | debe |
| palabra | hombre | derecha | reflejo | diputado |
De lo anterior de desprende la segunda regla de acentuación escrita que obliga a marcar la tilde en la sílaba tónica:
En las palabras graves debe marcarse la tilde en la sílaba tónica cuando dichas palabras terminan en cualquier consonante que no sea N ni S.
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Marcar el acento en las palabras esdrújulas
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La siguiente es una lista de palabras esdrújulas:
| catástrofe | política | estímulo | periódico | médula |
| décimo | lógica | brújula | pájaro | núcleo |
| teléfono | rápido | ejército | vigésimo | crédito |
| próximo | pólvora | líquido | aprovéchalo | técnica |
En la lista vemos que todas las palabras llevan marcada la tilde en la vocal de la sílaba tónica, de ahí desprendemos la tercera regla que obliga a marcar la tilde en las palabras esdrújulas:
En las palabras esdrújulas se marcará siempre la tilde, y debe hacerse en la vocal de la sílaba tónica.
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Sinónimos y Antónimos - Definición y Ejemplos
Los sinónimos:
Son palabras que tienen un significado similar o idéntico. Deben pertenecer a la misma categoría gramatical.
Los antónimos:
Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical.
Por ejemplo, los antónimos de alegría son: tristeza, depresión, melancolía...; antónimos degrande son pequeño o chico.
Por ejemplo, los antónimos de alegría son: tristeza, depresión, melancolía...; antónimos degrande son pequeño o chico.
Ejemplos de Sinónimos:
- Cabello - Pelo
- Cálido - Caliente, caluroso
- Cama - Lecho
- Camino - Cía, sendero
- Causa - Motivo
- Comité - Junta, delegación
- Danza - Baile
- Ebrio - Borracho
- Economizar - Ahorrar
- Edén - Paraíso
- Educar - Enseñar
- Elegir - Escoger
- Embuste - Mentira
- Enfurecer - Enojar
- Escaso - Poco
- Escuchar - Oir, atender
- Estudiante - Alumno
- Expirar - Morir, fallecer
Ejemplos de Antónimos:
- Gorda - Flaca
- Amor - Odio
- Amanecer - Atardecer
- Claro - Oscuro
- Linda - Fea
- Apagado - Encendido
- Activo - Pasivo
- Saturar - Vaciar
- Limpiar - Ensuciar
- Alto - Chaparro
- Feliz - Triste
- Tapar - Destapar
- Abierto - Cerrado (Abrir - Cerrar)
- Nítido - Borroso
El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencia.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)
ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…).
LA DESCRIPCIÓN
| LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS |
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| Describir es representar la realidad mediante palabras. Muchas veces se ha definido como pintura verbal. Si la historia en la narración se desarrolla como un proceso temporal, el contenido de la descripción detiene el transcurso del tiempo para observarlos detalles de un objeto, una persona o un entorno como si de una pintura se tratara. La descripción es un modo de organización del contenido de un texto que está constituido por tres actividades: NOMBRAR la realidad (definir la realidad) SITUARLA en el espacio y el tiempo y CALIFICARLA (calificar es una forma de tomar partido, por eso toda calificación implica subjetividad). La intención del autor y la finalidad que el autor desea alcanzar con el texto señalan las diferencias entre los dos tipos de descripción. Texto informativo
El texto informativo sirve para conocer, de manera breve, algunos aspectos de un tema en particular. Las partes principales que lo componen son: introducción, desarrollo y conclusión.
En la introducción se plantea el tema y el tratamiento que se le dará. Durante el desarrollo se presenta la información, si ésta es abundante, se organizan subtemas. La conclusión o cierre sirve para expresar la idea central y la opinión del autor con respecto al tema. Este orden siempre debe respetarse, pues de lo contrario la información del tema tratado no se entenderá.
Los textos informativos deben proporcionar datos y referencias sobre un tema en particular y su contenido organizarse de forma clara, precisa y breve. Ejemplo:
Introducción
Seguramente el nombre de "Keiko" no te es desconocido. Sí, acertaste, se trata de la orca macho que estuvo viviendo un tiempo en la Ciudad de México; pero que fue trasladada a un acuario de los Estados Unidos de América para saber si es posible que pueda reproducirse. Sin embargo, ¿te has preguntado cuánto sabes acerca de este bello animal, del cual existen muchas ideas erróneas y que quizá pronto deje de existir? Acompáñanos en este viaje por el mundo de las orcas.
Desarrollo
Las orcas son animales que viven en grupos que varían de dos a 50 miembros y habitan en todos los mares del planeta. Son los más voraces depredadores del mar; pero, al mismo tiempo, son animales carismáticos y tiernos en sus relaciones interindividuales. Debido a que son mamíferos, usan el tiempo de lactancia para educar a sus crías, transfiriéndoles información sobre sus hábitos alimentarios y sobre los peligros a los que están expuestas. El hombre u otras orcas son sus únicos enemigos; sin embargo, aún no se sabe que hayan atacado a ningún ser humano.
Conclusión
En los Estados Unidos de América se ha instaurado una ley que prohibe sacar orcas del mar. Sin embargo, leyes como ésta hacen falta en muchos países para evitar su extinción, ya que de continuar la destrucción de su ambiente, se acabará la oportunidad de conocerlas. Por eso, es necesario concientizar la importancia de cuidar nuestro entorno natural y sus recursos. Sólo así evitaremos la desaparición de estos extraordinarios animales.
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